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Programa English for Kids contribui positivamente na educação dos alunos

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Coordenadora Pedagógica Simone Aparecida Simões, 5º ano. Escola Municipal Catarina Miró. Avançando ainda mais na Educação de Ponta Grossa, a partir do dia 22/04/2024 o Programa English for Kids oportuniza aos alunos do 5º ano a utilização de um rico material didático, produzido por uma equipe de professoras da própria Secretaria Municipal de Educação, objetivando, conforme a fala da nossa Prefeita Elizabeth Schmidt, ... “fazer de Ponta Grossa uma cidade bilíngue”. A apostila contem diversas atividades enriquecedoras na aquisição de uma segunda língua para a formação dos educandos, e o acesso ao ensino de inglês de qualidade se configura como um fator primordial no desenvolvimento cognitivo, pessoal, cultural e profissional. A professora de nossa escola Isabel Cristina Guimarães Stremel, formada em letras português/inglês destaca que os alunos têm demonstrando entusiasmo e dedicação para aprender em suas aulas, e que ficaram muito contentes com o recebimento da apostila. A Coordenadora
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Inclusão para a Educação de qualidade que humaniza

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Professora Tatiane Kolachinski Barbosa, 5º ano A. Escola Municipal Catarina Miró. Desenvolver aspectos como socialização e afetividade, construir uma ponte produtiva nas relações sociais e estimular a sabedoria, bem como superar conflitos e despertar a valorização do ¨ser¨ são alguns dos objetivos da humanização das escolas. E acreditando que a educação de qualidade é um dos principais pilares para empoderar os estudantes, tanto na aquisição de saberes como na convivência social frente a diversidade. Neste sentido, nos dias 01/03 e 05/03, os alunos do 5º ano puderam interagir, de maneira lúdica, com a aluna Lavínia Gabriele Simões, por meio de músicas do domínio popular ¨A Baleia¨ e ¨Caranguejo não é peixe¨, visto que, o tema da sala de aula é fundo do mar. Os alunos cantaram, gesticularam e dramatizaram a música proporcionando à colega momentos de alegria e acolhimento. O presente trabalho abriu caminhos para que a própria turma sugerisse momentos semanais de interação, propond
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Prevenção contra a Dengue

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Professora Marilde do Amaral Lima, 4º ano A. Escola Catarina Miró. O 4º ano A, iniciou uma jornada de estudos relativos aos cuidados sobre a prevenção contra a Dengue, tendo em vista a necessidade de conscientização e prevenção em todos os espaços da sociedade, e acreditando que as crianças serão agentes nessa causa, em suas residências para informarem e transmitirem aos pais, familiares e amigos, informações sobre cuidados para terem um ambiente seguro contra o Aedes aegypti. A ação envolveu estudos, registros por meio de construção de Folder’s informativo e pedagógico, para levarem para suas residências, bem como visita ao pátio escolar, observando posteriormente todas as orientações estudadas de prevenção, para aprender na prática, o que se deve cuidar, ainda ao finalizar a caminhada pelo pátio escolar, em ambiente externo ainda, ensaiaram uma paródia da música Samba Lelê, com intuito de reforçar ludicamente essa mensagem e transmiti-la aos seus familiares. As atividades as quais fo
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Se liga no SAEB por meio de QUIZ

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Professora Mariana Mayer Moreira, 5º ano. Escola Municipal Catarina Miró Um misto de sentimentos. Essa é a melhor nomeação que podemos atribuir a este momento tão significativo e importante na vida dos alunos do 5º ano, os quais tiveram seus estudos intensificados para vivenciar a avaliação SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Pela relevância tanto da avaliação, como do processo de ensino e aprendizagem, nossa escola, que realizará a avaliação SAEB em 06/11/23, buscou durante esse período de estudos proporcionar aos mesmos momentos em que soubessem lidar com suas emoções para que frente aos desafios acadêmicos, a insegurança e o medo não sejam meios que os paralise. Assim, cientes de que a aprendizagem não é um ato isolado nem neutro afetivamente, as estratégias de ensino foram concebidas num contexto de transmissão intencional, de atenção e interação emocional compartilhada. Como meio de verificar os conhecimentos adquiridos, a professora Mariana Mayer Moreira, proporcionou
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Seja VOCÊ a mudança para a CULTURA DE PAZ

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Coordenadora Pedagógica Simone, 4º e 5º ano. Escola Municipal Catarina Miró. Amparada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Cultura de Paz necessita ser trabalhada nas escolas, objetivando promover um ambiente de respeito, onde as diferenças não sejam alvo de exclusão, desrespeito e nem de violência. Sob essa égide, a cultura de paz se refere aos valores necessários e essenciais à vida democrática. São eles: igualdade, respeito aos direitos humanos, respeito à diversidade cultural, justiça, liberdade, tolerância, diálogo, reconciliação, solidariedade, desenvolvimento e justiça social. Como meio de sensibilizar os alunos para a Cultura de Paz, entre as várias atividades já desenvolvidas no decorrer do ano, a Escola Catarina Miró promoveu na data de 20/09/23, um momento de conexão entre corpo e mente, orientados pela instrutora de yoga Annelise Moya Teixeira. A Coordenadora Pedagógica Simone Aparecida Simões e a Diretora Maristella de Fátima Gebeleca, ressaltam que o foco do en
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Estudo da lenda da erva-mate

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Professora Daniele Harmatiuk, 4º ano. Escola Municipal Catarina Miró Na semana de 21 a 25 de agosto os alunos do 4º ano da Escola Catarina Miró escutaram e leram várias lendas do folclore brasileiro, dentre elas a lenda da erva-mate, tradicional bebida da região sul do nosso país. As aulas foram ministradas pela professora Daniele Harmatiuk que incentivou os alunos a lerem a lenda e se familiarizarem com o vocabulário. Após a leitura, os alunos participaram de um jogo da velha de interpretação textual, em que foram feitas perguntas referentes ao texto trabalhado e a equipe que acertasse marcaria um ponto no jogo da velha, a equipe que completou o jogo foi a campeã. Ao término da dinâmica, os alunos fizeram o registro da interpretação oral no caderno; pintaram, recortaram e montaram um quebra-cabeças com a imagem de uma cuia com erva-mate; reescreveram a lenda; assistiram vídeos sobre o processo de produção da erva-mate; manusearam folhas de erva-mate; estudaram o gênero receita e, por
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